
Un orchestre symphonique
Un orchestre symphonique, c’est plus qu’une somme de musiciens.
C’est une architecture vivante, une respiration d’ensemble, une force collective capable de faire vibrer l’invisible.
La Folia de Lille est un orchestre symphonique dans toute la noblesse du terme.
Cordes, bois, cuivres, percussions : chaque pupitre y trouve sa voix, sa place, son rôle dans une polyphonie plus vaste.
Mais au-delà de l’effectif, c’est une certaine idée du symphonique que nous défendons.
Nous croyons à l’ampleur du son, à la puissance d’un tutti, à la douceur d’un solo de cor au milieu d’un océan de cordes.
Nous croyons que cette forme d’expression collective est l’une des plus intenses que l’art ait jamais créées.
Le symphonique, pour nous, n’est ni un monument, ni une vitrine.
C’est un terrain d’émotion, de mouvement, d’exploration.
À chaque projet, nous cherchons à renouveler le regard.
À faire résonner les grands chefs-d’œuvre autrement, à oser les rencontres avec d’autres arts, à donner une place à la création contemporaine.
À emmener le symphonique là où on ne l’attend pas.
Dans une salle, dans une école, dans une forêt.
Avec un chœur, avec un conteur, avec des enfants.
Nous croyons à un orchestre symphonique enraciné dans son époque.
Capable de sublimer les chefs-d’œuvre d’hier tout en s’ouvrant aux voix d’aujourd’hui.
Un orchestre symphonique, enfin, qui ne joue pas pour impressionner.
Mais pour émouvoir, rassembler, éveiller.

Contenu migré automatiquement depuis l’ancien constructeur (sécurisé, non destructif).
L’orchestre développe une volonté pédagogique, en organisant en partenariat avec les municipalités et l’éducation nationale, des concerts où les enfants sont acteurs de la représentation musicale par le biais du chant choral. Ces concerts, sont le point d’orgue, l’aboutissement entre autre d’un travail de plusieurs mois où le chef d’orchestre et quelques uns de ses musiciens viennent régulièrement dans les classes afin de sensibiliser et de faire travailler les jeunes enfants autour d’un projet artistique commun
[contact-form-7 id=|gq2|4|gq2| title=|gq2|Contact form 1|gq2|]

Contenu migré automatiquement depuis l’ancien constructeur (sécurisé, non destructif).
L’orchestre développe une volonté pédagogique, en organisant en partenariat avec les municipalités et l’éducation nationale, des concerts où les enfants sont acteurs de la représentation musicale par le biais du chant choral. Ces concerts, sont le point d’orgue, l’aboutissement entre autre d’un travail de plusieurs mois où le chef d’orchestre et quelques uns de ses musiciens viennent régulièrement dans les classes afin de sensibiliser et de faire travailler les jeunes enfants autour d’un projet artistique commun
[contact-form-7 id=|gq2|4|gq2| title=|gq2|Contact form 1|gq2|]

Contenu migré automatiquement depuis l’ancien constructeur (sécurisé, non destructif).
L’orchestre développe une volonté pédagogique, en organisant en partenariat avec les municipalités et l’éducation nationale, des concerts où les enfants sont acteurs de la représentation musicale par le biais du chant choral. Ces concerts, sont le point d’orgue, l’aboutissement entre autre d’un travail de plusieurs mois où le chef d’orchestre et quelques uns de ses musiciens viennent régulièrement dans les classes afin de sensibiliser et de faire travailler les jeunes enfants autour d’un projet artistique commun
[contact-form-7 id=|gq2|4|gq2| title=|gq2|Contact form 1|gq2|]
Contenu migré automatiquement depuis l’ancien constructeur (sécurisé, non destructif).

L’orchestre développe une volonté pédagogique, en organisant en partenariat avec les municipalités et l’éducation nationale, des concerts où les enfants sont acteurs de la représentation musicale par le biais du chant choral. Ces concerts, sont le point d’orgue, l’aboutissement entre autre d’un travail de plusieurs mois où le chef d’orchestre et quelques uns de ses musiciens viennent régulièrement dans les classes afin de sensibiliser et de faire travailler les jeunes enfants autour d’un projet artistique commun
[contact-form-7 id=|gq2|4|gq2| title=|gq2|Contact form 1|gq2|]